君子报仇，十年不晚。在老师体罚学生，甚至殴打学生时，往往不会认为学生是君子，而是小人。但没想到，有的学生，记仇比君子还要翻倍。今日宣判的二十年后殴打老师，并拍视频上网一案，被告人常某被判刑一年半，之前已经被关押200多天。

据法官介绍，常某某在初中毕业后，近二十年与老师张某某无任何交集，正常工作生活，案发当天开车与朋友去钓鱼，偶遇一人与其二十年前老师相似，临时起意拦下并确认是其老师后即实施辱骂、殴打行为，安排他人录制殴打视频，事后自己反复观看且向他人传播，这个事实大概没有争议。但审判长介绍的另外一个事实认定，显然是有争议的：

“现无充分证据证明张某某对常仁尧的教育方式明显不当，不能认定被害人存在过错”。这个从其他新闻媒体介绍，常某的多个同学说，这个老师当年暴虐成性。

“至少三个同学还记得常尧被连踹几十脚的那次。“记不起是因为什么，张清林把常尧从教室前面踹到后面，又从后面踹到前面。其间，常尧几次被踹倒地上。”李毅回忆，“他面目狰狞，处在发狂状态，估计心里也很生气。”吕智则补充，“包括比我们低几届的学生，都说张清林有点变态。” “心情不好，他就会借题发挥。完全由着他的性子来，而不是说学生犯了多大的错。”他记得，有次下课铃响后，张清林还在讲课。突然，一只足球从外面滚进教室，张清林停住了，“他就盯着那只足球，等着踢球的初一学生过来捡足球，他发狂了，过去直接踹了那学生起码30脚”。常尧的妈妈在县城大街摆卖水果，被酒驾者撞伤，正住院。常尧在城里的书店转了半天，没找到同样的书。第二天去学校，他的桌椅已被张清林让同学抬到了图书馆。在无人的走廊里，二人相遇。“没有钱就不要来上学了。”从老师的眼神和语气里，常尧看到了“看不起”。（谷雨《男子二十年后打老师的背后：陈龙》）

从常理来看，一个记得二十年的仇，肯定不是是老师某次偶然的打骂，基本上也算是刻骨铭心了。所以判决书说，没有充分证据证明张某某对学生常某某教育方式明显不当，或许在事实上，是选择了有意忽视，或者对证明要求是过高了。想必张老师肯定不会承认，这边许多个学生说有，那边老师说没有，就说证据不充分。其实，从现在的法律来看，也不可能追求老师的刑事责任或者行政责任，毕竟过去二十年了，连追诉时效都过了，在这个判决中，其实老师在学生年少时，有没有动手，有没有歧视，是针对学生常某，其所谓的复仇或者报仇，是否有因。从这个角度看，如果上面谷雨报道属实，有好几个学生作证，显然是可以认为教育方式严重不当，正由于老师种下仇恨的因，收获了学生仇恨的果。显然，从判决书认定事实上，没看到公正二字，让人看到视而不见。

无可否认，常某这种以暴易暴的手段，明显是违法的。毕竟国家法律已经代替了私人复仇，警察、法庭已经代替了个人乃至族群决斗。但这个一年半的判决，给人带来的冲击，不亚于，这个学生常某又被另一个张老师，狠抽了一顿。而为什么要“狠抽”一顿，审判长解释的二个理由是：

“常某某受到网民和舆论批评后，不仅未及时悔悟、采取措施减小影响，反而在网络上发布文字为自己殴打老师进行辩解，并再次发布视频推卸责任，引发更多关注，对老师的侮辱伤害扩散范围更广，网络传播进一步升级，社会影响进一步扩大； 从侵犯的客体来看，常某某的行为不仅严重侮辱了张某某，严重影响了张某某及其家人的工作、生活，而且严重违背了中华民族尊师重教的传统美德，造成了恶劣社会影响，破坏了社会公共秩序。”

简言之，法院认为，网上发布视频对老师造成了更大的伤害，社会影响扩大，其二是，严重违背了中华民族尊师重教的传统美德，社会影响恶劣。从量刑如此之重来看，第二点是重点。如果说师道尊严是传统美德，那么，你在传统美德中，似乎是找不到，学生的人格尊严的。传统美德是，维护那君君臣臣父父子子的格局的，君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡。所以，只会强调忠君，尊师，而不会强调关爱学生，尊重学生人格平等，所以，老师打学生，哪怕证据很多，也会视而不见，学生打老师，哪怕没构成轻伤，也会重判一年半。不过，比起王朝时代，已经好多了，以大清律或者大明律，这都是杀头的罪行。 按我多年的办案经验，常某这种行为，如果没有领导批示，一般来说，教育批评，行政拘留，最了不得，也就是一个拘役或缓刑，教育和惩罚结合嘛。

问题在法外，本案中，张老师并没有报案，而是视频发酵后，县里的领导，他们的“尊严”感觉被侵害了。据谷雨的上述报道：“一张“栾川县人大代表工作群”截图传至网上，“马主任”指示，“请法工委、代工委敦促县公安局调查一下，若真实存在，要依法严肃处理。若是恶搞要警示教育，不要浪费社会资源。”相关负责人立刻回应。很快有人回复，“栾川乡派出所已经立案。” 12月19日凌晨，栾川县公安局通报，已经立案调查”。

最终的如此重的判决结果，让人不能合理怀疑，县里领导，甚至更上面的领导，是否有批示。法谚说，最大的法是领导的看法。维护传统美德的尊师重教等，就是维护不能犯上作乱的秩序。事发地河南，是真真正正的我国中原腹地，也是传统文化根深叶茂之地，传统文化除了君君臣臣父父子子的三纲，还讲五常，仁义礼智信，温良恭俭让。我在张老师当年身上没看出来，也没在这次法院判决上读出来。能读出来的是，三纲压倒五常，师道尊严大于法律。二十年前，张某欺凌弱小，二十年后，常某某以暴易暴，以法律的名义，法院再次以暴易暴。这样的结果，显然再次常某心里种下的，又是一份不满和仇恨。这次判决，能不能镇得住，不知道再二十年后常某？

法乃善良公正之术，宽严得当，裁量合适，才能服人服众。传统文化，其精华是仁义礼智信的五常，其糟粕是君君臣臣父父子子的三纲。到现在还以这种三纲来压倒五常，显然，有很深的现实原因的。我希望二审法院能迅速改判并放人，老师种下的仇恨，只会针对老师，但以法律名义种下的仇恨，却会针对法律。儒学大师张载说，仇必和而解。现在社会需要种下更多的和解，而非怨恨。